También a través de mapas de conversaciones para pacientes.
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viernes, 6 de mayo de 2011
lunes, 7 de marzo de 2011
Ciberniñeras para controlar a los hijos online..........??????
Sólo el 28% de los padres españoles recurre a ciberniñeras para controlar a sus hijos online.
Este dato, extraído de un estudio de la Comisión Europea, es considerado muy bajo por la institución comunitaria, que llama la atención sobre los riesgos que puede suponer la Red para los más jóvenes.
España se sitúa, en cualquier caso, en la media de la UE, aunque por debajo de los principales países del norte y sobre todo del Reino Unido, donde el 54% de los padres utilizan programas de este tipo.
Además del uso de controles parentales, el 70 % de los encuestados aseguran hablar con sus niños sobre lo que estos hacen en Internet y el 58% se mantienen cerca de los menores durante su navegación.
Se requiere mucha información en este aspecto y tratar con cuidado esta nueva forma de comunicarse entre los más pequeños.
Se debe prevenir que información se les permite colgar, para evitar acosos, chantajes, etc., u otras formas de proceder , saber que no se debe dar de alta a menores de 14 años, no es conveniente abrir perfiles y menos poner foto.
Este dato, extraído de un estudio de la Comisión Europea, es considerado muy bajo por la institución comunitaria, que llama la atención sobre los riesgos que puede suponer la Red para los más jóvenes.
España se sitúa, en cualquier caso, en la media de la UE, aunque por debajo de los principales países del norte y sobre todo del Reino Unido, donde el 54% de los padres utilizan programas de este tipo.
Además del uso de controles parentales, el 70 % de los encuestados aseguran hablar con sus niños sobre lo que estos hacen en Internet y el 58% se mantienen cerca de los menores durante su navegación.
Se requiere mucha información en este aspecto y tratar con cuidado esta nueva forma de comunicarse entre los más pequeños.
Se debe prevenir que información se les permite colgar, para evitar acosos, chantajes, etc., u otras formas de proceder , saber que no se debe dar de alta a menores de 14 años, no es conveniente abrir perfiles y menos poner foto.
martes, 1 de febrero de 2011
Guía de diabetes para enfermeras/os y educadores.Osakidetza
Dos enfermeras, Itziar Landajo, educadora en diabetes del Hospital Galdakao-Usansolo, y Agurtzane Pascual, del ambulatorio de Galdakao-Comarca Interior,Osakidetza, han elaborado la guía :
http://www.osakidetza.euskadi.net/v19-cint0012/es/contenidos/informacion/cint_guia_diabetes/es_cint/comarca_interior.html
El objetivo es claro, mantenerse en un continuo reciclaje y mejorar la atención a los diabéticos tanto en Atención Especializada como Atención Primaria. Por supuesto como toda guía será necesaria una revisión anual para su actualización. En su corto camino ya ha recibido diferentes premios.
Zorionak por la iniciativa y por facilitarnos la puesta a punto.
http://www.osakidetza.euskadi.net/v19-cint0012/es/contenidos/informacion/cint_guia_diabetes/es_cint/comarca_interior.html
El objetivo es claro, mantenerse en un continuo reciclaje y mejorar la atención a los diabéticos tanto en Atención Especializada como Atención Primaria. Por supuesto como toda guía será necesaria una revisión anual para su actualización. En su corto camino ya ha recibido diferentes premios.
Zorionak por la iniciativa y por facilitarnos la puesta a punto.
martes, 28 de diciembre de 2010
Convocatoria Pruebas Selectivas Especialidades (Enfermero Interno Residente-EIR) 2010
Donde se puede ver la evolución:
Situación personal
viernes, 3 de diciembre de 2010
Experimento de inspectores de educación, en Sevilla.............
Se lo crean o no, esta es una sugerencia que un equipo de inspectores de la Consejería de Educación ofrecieron a los directores/as de centros educativos de una comarca muy cercana a Sevilla:
El alumnado debe contar entre su material con tres pequeños cubiletes de plástico: uno rojo, otro amarillo y el otro verde. Durante la clase, cada alumno atenderá a las explicaciones del profesorado y situará en su pupitre el cubilete que indique su comprensión de lo explicado.
Rojo: "No entiendo nada".
Amarillo: "No lo entiendo todo".
Verde: "Lo entiendo".
De esta manera, el docente, de un solo vistazo, captará si su explicación está llegando a la clase o, por el contrario, debe esforzarse por hacerse comprender y/o por bajar el nivel de complejidad de lo explicado.
Pero miren cómo la realidad supera a la ficción. En los experimentos dentro de una clase ocurría esto:
-¿Maehtro, er cubilete amarillo pa qué eh?
-Maehtro, er Yozua ma quitao loh cubileteh.
-Maehtro, la Yeni eh una empollona, que ciempre tiene er cubilete verde.
-Maehtro, me zan perdío loh cubileteh, ¿puedo i ar cervicio?
-Maehtro, ¿ci zaco er cubilete verde maprueba?
-Maehtro, mira cómo toco la batería con loh cubileteh.
-Maehtro, er Crihtian ma ehcupío en er cubilete.
-Maehtro, yo lo primero lo he entendío pero aluego no, ¿qué cubilete pongo?
-Maehtro, ¿ci traemoh loh cubileteh hay que traé tamién er libro?
-Maehtro, yo er cubilete roho no lo pongo, que me llaman zurnormá.
Y es que sólo los que estan dentro de una clase saben qué es eso. En los despachos parece todo muy bonito!!!!!!!!
¿ Sera que en Osaki............... pasa parecido?, sucede cada cosa¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ver para creer.
El alumnado debe contar entre su material con tres pequeños cubiletes de plástico: uno rojo, otro amarillo y el otro verde. Durante la clase, cada alumno atenderá a las explicaciones del profesorado y situará en su pupitre el cubilete que indique su comprensión de lo explicado.
Rojo: "No entiendo nada".
Amarillo: "No lo entiendo todo".
Verde: "Lo entiendo".
De esta manera, el docente, de un solo vistazo, captará si su explicación está llegando a la clase o, por el contrario, debe esforzarse por hacerse comprender y/o por bajar el nivel de complejidad de lo explicado.
Pero miren cómo la realidad supera a la ficción. En los experimentos dentro de una clase ocurría esto:
-¿Maehtro, er cubilete amarillo pa qué eh?
-Maehtro, er Yozua ma quitao loh cubileteh.
-Maehtro, la Yeni eh una empollona, que ciempre tiene er cubilete verde.
-Maehtro, me zan perdío loh cubileteh, ¿puedo i ar cervicio?
-Maehtro, ¿ci zaco er cubilete verde maprueba?
-Maehtro, mira cómo toco la batería con loh cubileteh.
-Maehtro, er Crihtian ma ehcupío en er cubilete.
-Maehtro, yo lo primero lo he entendío pero aluego no, ¿qué cubilete pongo?
-Maehtro, ¿ci traemoh loh cubileteh hay que traé tamién er libro?
-Maehtro, yo er cubilete roho no lo pongo, que me llaman zurnormá.
Y es que sólo los que estan dentro de una clase saben qué es eso. En los despachos parece todo muy bonito!!!!!!!!
¿ Sera que en Osaki............... pasa parecido?, sucede cada cosa¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ver para creer.
martes, 9 de noviembre de 2010
Curso Adaptación al Grado en Enfermería -UNILEÓN-FECYL 2010-2011 1ª Edición
(Alumnos Universidad de León) De nuevo en la universidad, espero aprobar.
Grado en Enfermería: es una figura académica que posibilita a los enfermeros la obtención del Grado en Enfermería. Este Reconocimiento supone pasar de ostentar el título de Diplomado Universitario en Enfermería a Grado en Enfermería (equivalente a Licenciado en Enfermería por el antiguo sistema académico).
•Es necesario realizar este curso porque el antiguo Diplomado de Enfermería tiene reconocidos 210 créditos del nuevo Sistema de Transferencia de Créditos Europeos (ECTS, abreviatura de European Credit Transfer System) frente al nuevo Grado enfermero que tiene 240 créditos ECTS para todo el estado.
•El Curso de Adaptación al Grado sirve para que las universidades, tras superar el curso, puedan reconocer estos 30 créditos ECTS que faltan hasta los 240 créditos ECTS del Grado actual.
•Este curso se hace en colaboración con la Universidad de León y la Fundación Enfermería de Castilla y León.
•El título que se obtiene es el de Graduado en Enfermería por la Universidad de León (equivalente a Licenciado en Enfermería por el antiguo sistema académico).
MODULOS DEL CURSO
•Modulo I: Metodología Científica
•Modulo II: Atención Terapéutica en Enfermería: Prescripción Enfermera
•Modulo III: Violencia
•Modulo IV: Nuevas Tecnologías
•Modulo V: Ética y Legislación
•Modulo VI: Cuidados Paliativos
Guia Campus Virtual
Guia_Estudiante_Grado_29-10-10
Grado en Enfermería: es una figura académica que posibilita a los enfermeros la obtención del Grado en Enfermería. Este Reconocimiento supone pasar de ostentar el título de Diplomado Universitario en Enfermería a Grado en Enfermería (equivalente a Licenciado en Enfermería por el antiguo sistema académico).
•Es necesario realizar este curso porque el antiguo Diplomado de Enfermería tiene reconocidos 210 créditos del nuevo Sistema de Transferencia de Créditos Europeos (ECTS, abreviatura de European Credit Transfer System) frente al nuevo Grado enfermero que tiene 240 créditos ECTS para todo el estado.
•El Curso de Adaptación al Grado sirve para que las universidades, tras superar el curso, puedan reconocer estos 30 créditos ECTS que faltan hasta los 240 créditos ECTS del Grado actual.
•Este curso se hace en colaboración con la Universidad de León y la Fundación Enfermería de Castilla y León.
•El título que se obtiene es el de Graduado en Enfermería por la Universidad de León (equivalente a Licenciado en Enfermería por el antiguo sistema académico).
MODULOS DEL CURSO
•Modulo I: Metodología Científica
•Modulo II: Atención Terapéutica en Enfermería: Prescripción Enfermera
•Modulo III: Violencia
•Modulo IV: Nuevas Tecnologías
•Modulo V: Ética y Legislación
•Modulo VI: Cuidados Paliativos
Guia Campus Virtual
Guia_Estudiante_Grado_29-10-10
martes, 2 de noviembre de 2010
Un curso sobre Lady Gaga en la universidad de Carolina del Sur¡¡¡¡¡¡¡¡
El éxito de la conocida cantante estadounidense Lady Gaga será objeto de estudio en la universidad de Carolina del Sur, donde a partir del próximo semestre se impartirá un curso dedicado a analizar el impacto sociológico de la fama, tomando como ejemplo la súbita notoriedad de la artista neoyorquina. «Lady Gaga y la sociología de la fama» es el nombre con que el profesor Mathieu Deflem, del departamento de Sociología de esa universidad estadounidense, ha bautizado el curso.
¿Pasará aqui lo mismo con Belen Esteban?.
¿Pasará aqui lo mismo con Belen Esteban?.
domingo, 31 de octubre de 2010
El divorcio y los hijos
El divorcio de los padres y las consecuencias para los hijos.
El número de divorcios y de separaciones ha aumentado considerablemente en los últimos años. Según el Centro de Investigaciones Sociológicas de España, el número de divorcios había aumentado un 47% y el de separaciones matrimoniales en más de un 50%. Eso significa que muchos niños (los hijos) estarán ingresando en situaciones para las cuales no están preparados.
Os dejo un enlace que puede orientar.
El número de divorcios y de separaciones ha aumentado considerablemente en los últimos años. Según el Centro de Investigaciones Sociológicas de España, el número de divorcios había aumentado un 47% y el de separaciones matrimoniales en más de un 50%. Eso significa que muchos niños (los hijos) estarán ingresando en situaciones para las cuales no están preparados.
Os dejo un enlace que puede orientar.
lunes, 4 de octubre de 2010
Día Mundial de los Docentes-5 de octubre
El Día Mundial de los Docentes, celebrado anualmente el 5 de octubre desde 1994, conmemora el aniversario de la suscripción de la Recomendación UNESCO/OIT relativa a la Situación del Personal Docente en 1966.
Es la ocasión de rendir homenaje a los docentes y al papel esencial que desempeñan para una educación de calidad a todos los niveles.
Es la ocasión de rendir homenaje a los docentes y al papel esencial que desempeñan para una educación de calidad a todos los niveles.
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